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S-105 My Economy Ranking & Chance Cards ​

學生端虛擬銀行設計規格P2 起
尚無原型配圖完整規格見下方正文。
畫面用途

展現個人競爭力並提供抽獎激勵:查看全班或全校前 5 名與自己在 6 個經濟維度的名次,並消耗次數抽取機會卡牌。

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變化時間線
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第一版式樣草案 · Markdown 來源:02-App畫面-學生.mdGitHub 版本尚未推送;目前以本機手冊為準

原型待補: 尚無對應的 QL APP Frame,只保留文字規格;不以舊圖或生成圖替代。設計師補畫後,以只讀方式取圖並更新本節。 虛擬銀行畫面使用繁體中文,其他學生畫面維持英文。

Student App

🎯 功能定位 ​

展現個人競爭力並提供抽獎激勵:查看全班或全校前 5 名與自己在 6 個經濟維度的名次,並消耗次數抽取機會卡牌。

🧱 畫面結構 ​

text
+------------------------------------------------------------+
| [🏆 我的經濟地位戰報]                  [切換:全校 | 3A 班] |
+------------------------------------------------------------+
| [👑 前 5 名]   維度:[ 總資產 ▾ ]   期間:[ 本月 ▾ ]          |
| 🥇 張小明 35,200 Q   🥈 李美美 31,500 Q   🥉 林小華 28,000 Q |
| 4 李小北 27,000 Q    5 張大春 24,000 Q                      |
+------------------------------------------------------------+
| [📊 我的名次]                                               |
|  經濟維度         |  全校排名        |  班級排名           |
|  💰 總資產        |  第 15 名        |  第 2 名  (🔥)      |
|  💵 總收入        |  第 12 名        |  第 1 名  (👑)      |
|  🏆 EXP 收入      |  第 25 名        |  第 5 名            |
|  📜 獎學金        |  第 8 名   (🌟)  |  第 2 名            |
|  📝 任務獎勵      |  第 40 名        |  第 10 名           |
|  📈 理財收入      |  第 5 名   (💎)  |  第 1 名  (👑)      |
|  [💡 點擊各維度可查看統計定義]                              |
+------------------------------------------------------------+
| [🃏 機會卡牌區]   你擁有的抽取次數: [ 3 ] 次               |
|       [        🎭 點擊抽取機會卡          ]                  |
| (獎勵將直接匯入帳戶,詳情請見存摺明細)                      |
+------------------------------------------------------------+

📦 區塊說明 ​

區塊元件目的行為狀態備註
前 5 名榜單激勵與目標顯示全班或全校前 5 名的姓名、名次與數值;可切換維度與期間即時與老師課堂展示的 T-50 經濟分頁相同
我的名次表格看自己的位置顯示 6 個維度的全校與全班名次即時第 6 名以後只看得到自己的名次與數值
機會卡牌區按鈕+計數抽獎激勵消耗一次抽取次數,播放動畫並顯示獎勵可抽/無次數/負債時禁用卡牌與機率由 A-103 設定;獎勵直接匯入帳戶

🔁 交互流程圖 ​

流程圖

正在載入流程圖…

⚙️ 狀態管理 ​

  1. 維度與期間: 6 個維度;5 個收入類可切換本月或本季,總資產是即時數值。
  2. 隱私: 前 5 名之外,學生看不到其他同學的姓名與金額。
  3. 抽卡次數: 由老師在 T-100 發放;抽取後即時扣除一次。

🔎 邏輯自我檢查 ​

  • 第 6 名以後的學生會不會失去動力? 學生只看得到自己的名次,並提供多個維度(EXP、獎學金、任務、理財),讓不同強項的學生都有機會進入前 5 名。

提交版本內容版本 c096dd1f提交 7e9453e規格文件,功能實現狀態另行確認